第251章 我保证你的安全4500 4600均订加更(1 / 2)
听着卫勇的讲述,钟鸣不由得感慨。
果然,太阳底下没有新鲜事。
科技在变,可人性,却是一成不变。
之前钟鸣还觉得,在这个世界出现所谓的“网戒中心”是非常不可思议的一件事情,但听完了卫勇的讲述,钟鸣瞬间明白了,这个世界,一样不缺土壤。
在钟鸣的前世,人类花了几千年和蝗虫作斗争,也没有彻底消灭蝗灾;
花了几千年和疾病做斗争,各种恶性疾病、不治之症却愈演愈烈;
从人类诞生以来就存在的人与人之间的勾心斗角,到了21世纪,也依旧没什么改观,只不过是生活富足了,大家兜里有钱了,不需要再像以前那样把对方往死里整,但该动的心眼,一样没少。
这个世界里,卫勇去的那个“科技防卫专修学院”,倒不是打着“戒网瘾”的旗号,事实上,在这个世界贩卖“戒网瘾”这个概念也确实不吃香了。
这个“科技防卫专修学院”,贩卖的概念是“抵御科技的威胁”。
从名字就能看得出来,“科技防卫专修”,不是说专修“科技”和“防卫”,而是专修“防卫科技”,防卫是动词,科技是宾语。
至于这个机构土壤来自于何处?来自于智械危机后,那些40~60岁,文化水平程度不高的人。
毕竟,战后重建,也仅仅才过去了十几年而已。
在智械危机时期,人类的文明遭到毁灭,战时自然也说不上有多好的教育,而这批家长,正好生于智械危机的战时年代,不管是他们原本的认知,还是当时大环境的影响,都让他们对科技、对智械有一种发自心底的本能厌恶,或者说是一种深恶痛觉的憎恨。
本来文化水平就不高,很多还直面过和那些机械的战争,所以这批人对于科技的态度可想而知。
很多人,都是一刀切地、无理由地憎恨着所有的科技。
而像钟鸣和更多在战争末期,甚至是战后所成长起来的孩子,则是对科技有一种本能的向往,对于各种新潮事物有着本能的追求。
这,本身就是一种不可调和的矛盾。
而这批家长里面,大部分文化水平都不高,也都忙于工作,有很多孩子,都来自于单亲家庭,毕竟在那个年代意外很多,不管是战争还是疾病,都能够很容易地夺取一个人的生命。
家长忙于工作,而且本身受教育程度不高,不知道如何管教孩子,也不知道如何跟孩子沟通,很多时候还习惯用过去的战时思维来考虑问题,对孩子非打即骂……
当孩子出现和他们期望值不符的时候,总是希望用暴力矫正的方式来“让孩子走上正轨”,从而激发更大的矛盾。
当矛盾无法调和的时候,他们就求助于这些“帮忙治疗”的机构,希望把孩子送进去之后,可以一劳永逸地解决问题……
至于这些“与期望值不符”的现象,五花八门。
卫勇的“问题”,是在上学期间沉迷游戏,所谓的沉迷,不过是每次放学回到自己家里之后就打游戏而已,偶尔耽误了几次作业,影响了成绩,就被他的父亲送到了这家“科技防卫专修学院”。
其他被送进来的孩子,理由更是五花八门。
有跟异性交往过密的,有顶撞父母的,有被父亲暴打之后愤而还手的,甚至还有不按时吃饭的……
总之,任何在家长眼中看来孩子“不符合自己预期”的行为,都有可能成为被送过来的理由。
对于这些人,这家科技防卫专修学院照单全收,声称包治百病,保证把孩子给管教得听话、懂事、服服帖帖。
而卫勇,则是在里面经历了噩梦般的两个月之后,才终于找到一个偶然的机会,逃了出来。
逃出来之后,他当然不敢回家,但也无处可去。
他身无分文,身上没有任何的科技设备,没有手环更没有一分钱,光是从荒郊野岭的科技防卫专修学院跑出来,就已经被累得半死。
不过好在,他记得自己这个好朋友陈宇超的住处。
陈宇超的父母也是常年不在家,只是按期给生活费。好在h卫星城跟位于荒郊野岭的科技防卫专修学院距离不算太远,卫勇连夜逃出来之后走了四五个小时,总算是凭记忆找到了陈宇超的家,并且在这里躲了起来。
至于为什么要躲?
因为不管是他的父母,还是科技防卫专修学院的人,肯定都在四处搜寻他的下落,一旦被发现,必然还是要被送回去!
因为逃出来的时间还不算太长,只有2天,所以科技防卫专修学院的人还没有报给治安厅,大概是在出动自己的人力搜寻,毕竟他们也不想把事情闹大。
一旦报给治安厅,卫勇被定位为失踪人员,肯定会被各种科技手段,比如大街上的捕捉摄像头等等不断搜寻,恐怕连出个门,都有可能暴露自己的位置。
而且,他的父母多半也已经在各种他可能去的地方搜寻,说不定找到陈宇超这里,只是时间问题。
如果不是他在h卫星城有个好朋友能帮他藏身,那卫勇的命运,估计就是在外面游荡两天,被“好心路人”被送到治安厅,然后被父母领走,继续送回科技防卫专修学院继续他的炼狱生涯。
毕竟,就算卫勇再怎么哭喊,谁又能从他的父母手中,把他给救出来呢?
不止这些,卫勇也简单讲述了这所学院中,那些匪夷所思的折磨方式。
跟“加圈”、“电击”、“罚禁闭”等等方式,大同小异。
因为这些机构的模式,归根到底都是一样的。
它们的土壤,是一些没能力管教孩子的家长愿意掏钱把孩子往里面送,而它们的模式,就是用虐待,培养一个顺从的孩子。
不管是“治疗”也好,“管教”也罢,一个最核心的内容,就是虐待。
通过虐待,让孩子产生一种本能的恐惧,用这种强大的不可抗力营造一种超越一切的绝望,让这些孩子在恐惧和绝望中臣服,严格地去做一切要求他们去做的事情。
大部分的孩子在出来之后,恐惧这个地方,更恐惧父母。因为他们“不听话”,随时会被再次送回去。所以他们表面上变得乖巧。
于是,无知的家长们真的觉得自己的孩子变得懂事了,被管教好了,还有很多人,给这些机构送上锦旗。
所有这一切的核心内容是“虐待”,而虐待的形式五花八门。
总体而言,虐待的核心内容就是,如何在不留疤痕、外伤的情况下,让疼痛最大化。
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