八零年代二婚夫妻 第98节(2 / 2)
盛伟知道程效着急, 两人就住楼上楼下,这天碰见,他背着手看程效, “老程啊, 听说你这幼儿园,小孩子们争小苏老师, 那争的不行啦,这个问题再不解决, 这可要乱套啊。”
程效一板脸,“什么争, 那是喜欢,再说, 我这马上找小苏老师,想解决办法,和你可没关系。”
盛伟叹口气, “怎么没关系, 我看着你着急, 我也感同身受,看来咱们这多年老哥们份儿上, 我不能这么干看着,给你出个主意吧。”
程效是知道他的, 小学校长, 那五六个班呢, 遇到的事情比他多很多,说不定他真有办法, 他一时心动,“那你说说, 你遇到过这种事吗,怎么解决的。”
两人一道下楼,盛伟就推心置腹,“要我说,这孩子们都想要小苏老师,那小苏老师就一个,也不能劈开一人一个不是,既然不能平均分,那就拿走嘛,你就来个釜底抽薪。”
程效顿时吹胡子瞪眼,“好你个盛伟,釜底抽薪,那这薪抽出来,是不是就要请到你们小学去?”
盛伟摇头,“我可没说啊,你可别冤枉好人,那得看人小苏老师的意思。”
“一边去,我就知道你不安好心,你死了这条心吧。”这话说完,程效加快脚步,登登登下楼去。
盛伟哎一声,见程效转眼没人,嘀咕,“这老头,走挺快,唉,小苏老师,可别在他那儿工作了,你看看,这什么人啊,不识好人心。”
他摇头晃脑跟着下楼,想着什么时候再去找小苏同志说说,还是他们小学好啊。
程效一路急走,快入冬的天,走出一脑门子汗,一进学校,先找小苏老师开会。
苏星夜知道他的意思,“园长,是不是好些家长想让孩子们到一班来?”
程效点头,“可不是,最近啊,好些个家长找我,这不,前儿有一个,说不给调人就退学,重新入学,你说说,这要是开个头,那以后可要乱套。”
他越看苏星夜,那是越满意,他年龄不小,孩子也结婚,看苏星夜就像看自己的孩子,“小苏啊,你这个教学工作,大家有目共睹,我那时候就知道,你肯定差不了。”
“就那天那家长,还说呢,她对门孩子跟着你,都会作诗了,‘蓝蓝的天,绿绿的草,我和妈妈起得早’,你听听,很不错啊。”
别看这简简单单甚至引人发笑的几句话,背后体现的东西,不一般啊。
苏星夜看他着说着说着就成个夸夸会,不得不提醒,“园长,我们说正事呢。”
程效回神,“哦哦哦,对对,咱们是要解决问题,小苏老师啊,这个事情,你有没有好的办法啊?”
苏星夜还真没遇到过这种情况,上辈子她是育幼所的所长,每个班级她都会看顾,不独属于某个班级,孩子们都喜欢她不假,可没有家长来提各种要求。
苏星夜想想,说个最简单的,“要不,我流动一下,每个班都去?就像小学的老师那样,带某节课。”
开始说工作,程效严谨起来,他沉思片刻,“这样是个办法,可是,小苏老师你太累,每天那么多孩子。”
苏星夜倒是不觉得,主要是每个娃到她身边,基本都会变天使宝宝,带孩子,很有趣的。
“我还是上那些课嘛,不碍事。”
程效想来想去,开口,“我们的目的,不是要小苏老师教多少学生,是要让更多的老师,成为小苏老师这样的人啊。”
苏星夜听得眼睛一亮,这个程园长,看问题透彻。
程效一看她表情,就知道她懂,“小苏老师,你也是这样想的吧,幼儿教育,并不是简简单单看孩子,教育教育,要有教有育。”
苏星夜笑笑,“园长您看得明白,幼儿园时期,算起来,是儿童各方面发展的关键期,语言表达,思维方式,待人接物,性格养成,都在这个时期飞速发展。”
“而且,这个时期的孩子呢,可塑性很强,他不会非常叛逆,只要给与他足够的鼓励和引导,他的能力,习惯,素质都能按照你的指定方向发展,并且在以后的成长中,逐步稳固,三岁看大七岁看老,这话其实有些道理的。”
程效连连点头,“就是这样,就是这样啊,我这么多年的工作经验,才隐隐有这些感悟,小苏同志,你了不起。”
他拍桌,“所以,我们不是要让你去带更多学生,而是让你带出更多的小苏老师,小苏啊,你心里是不是也是这样想的?”
苏星夜点头,“您的思想是对的,让更多的老师,改变教学思想,才能从源头上让更多孩子受益。”
苏星夜笑着说,“您相信吗,在未来,教育并不和现在一样,刻板而公式,教育会变得丰富而有趣,课堂上,没有所谓的差生,老师们注重因材因人施教,每个孩子的特长,都能被充分发挥。”
“未来的教育,必定从老师为中心,向学生为主体转变,每个学生都能在自己喜欢的领域,尽情学习,老师会尊重学生,尊重他们的独特性,尊重生命的个性化。”
“学习也变得多样化,教学场景无处不在,教室里,操场上,田野里,小河边,处处可学习,时时有教育,教育,不是磨灭孩子们的棱角,让他们变得统一化,而是给孩子们插上翅膀,让他们能够自由探索与发现。”
“园长,到那时,我们的祖国是强大而无敌的,因为,少年强,则国强。”
程效急促呼吸,忍不住站起来,“就是这样!就是这样啊!”
他眼中泛起泪花,“这是理想教育,是理想教育,小苏,真的能实现吗?”
苏星夜斩钉截铁,“能。”
“在历史长河中,有无数人在教育或被教育的过程中觉醒,这里面,有家长,有学生,有老师,有学者,有专家,有教育学家,有形形色色的人,一个人的力量很小,可是,无数人的力量汇聚,他们看到当前我们教育的不足,不断填充修正我们的教育理论,可能道路是曲折的,可方向是向上的,这是一场教育改革,是教育革命,园长,那一天,一定会到来的。”
程效只觉心情激荡,他忍不住走近两步,紧紧握住苏星夜的手,“我知道,小苏,你就是他们中的一员!”
苏星夜感受到他的力道,笑着回握,“园长,您也是。”
程效回身坐下,反思自己,“我远远不如你,这些想法,只是在我脑海中,可是我真正做出来的,太有限。”
“你不一样,小苏,只看你在边疆当老师做的那些,我自愧不如,你带着孩子们去炊事班给士兵做饭,去马房给马儿洗澡,去进行一场慰问演出,这都是了不起的教育,你有好几个学生,大学都选择师范教育,我相信,他们会传承你的教育思想,并把这种思想继续传递下去。”
“星星之火,可以燎原”,程效感慨,“小苏,你在做啊。”
苏星夜点头,“是的,园长,我在做。”
如果这段旅程,是命运的馈赠,那么她想给这个年代留下的,就是这些思想。
程效伸手抹眼眶,摇头,“是我险隘了,我还和盛伟抢着让你来幼儿园,你的这些想法,在小学,更有施展的空间。”
苏星夜反对,“哪里啊,您也说,百年大计,从娃娃抓起嘛,您可不要自贬,这幼儿教育,就是至关重要。”
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